Handicap International
Handicap International est une association de solidarité internationale, non gouvernementale, non confessionnelle, sans affiliation politique et à but non lucratif fondée en 1982. Elle intervient dans tous les contextes aux côtés des personnes en situation de handicap, que ce soit en réponse à une crise humanitaire ou aux conséquences de la grande pauvreté, par la mise en œuvre de programmes d’aide aux personnes et aux associations locales, d’insertion et de lutte contre les principales causes d’invalidité. Les projets mis en œuvre dans près de 60 pays bénéficient du soutien d’un réseau de 8 associations nationales (Allemagne, Belgique, Canada, États-Unis, France, Luxembourg, Royaume-Uni, Suisse).
Closing date: 10 Dec 2009 -- (CLOSED)
Location: Algeria - Alger
CONTEXTE DE TRAVAIL :
Le Programme Algérie, qui a débuté en 1998, compte actuellement 17 personnes, et collabore avec une vingtaine d’associations et d’institutions publiques dans le domaine de la réadaptation/insertion, de la santé mentale, de la petite enfance abandonnée et de la prévention aux risques des mines antipersonnel et l’assistance aux victimes.
Depuis 10 ans, HI a su tisser un réseau important de partenaires, direct ou indirect. Considérant le très faible nombre d’ONG en Algérie, les sollicitations sont nombreuses tant du côté des institutions que du monde associatif.
Certains partenaires sont à nos côtés depuis les origines (Fédération des Associations des Handicapés Moteurs, ministère de la solidarité, professionnels du soin, APIMC, …) et d’autres de manière plus sporadique.
Le projet Education Inclusive fait suite à un projet plus large de 3 ans (01/2007 – 12/2009) intitulé Enfance et Droits. Celui-ci, a notamment permis de soutenir des micro-projets associatifs en faveur de l’accès à l’éducation des enfants handicapés. En interne, cela nous a aussi permis d’identifier des associations compétentes et structurées avec qui développer ce nouveau projet plus restreint autour de l’éducation inclusive. Ainsi, 3 associations ont été retenues, avec qui les liens professionnels sont solides.
Ces associations ont pleinement participé à l’écriture du projet et en partagent donc d’emblée toutes les composantes. La principale difficulté dans la mise en œuvre de ce projet se situe plus au niveau institutionnel. En effet, l’éducation inclusive est une thématique nouvelle et, même si les pouvoirs publics se disent favorables, la déstructuration et les difficultés de l’éducation nationale font que ce n’est pas une priorité politique immédiate. C’est pourquoi le projet a choisi d’intervenir dans un 1er temps au niveau local, sur la base de partenariats restreints.
En interne, un coordinateur national sera chargé d’appuyer le CdP et de suivre les associations partenaires.
DESCRIPTION DU POSTE :
Challenges et objectifs :
Le projet Education inclusive doit déboucher sur la mise en œuvre et la capitalisation d’expériences pilotes dans les zones d’opération des associations partenaires. Ce projet doit montrer de manière concrète que le changement de paradigme d’une éducation spécialisée vers une éducation inclusive est possible, si tant est que l’on en connaît les principes et que les acteurs maitrisent et partagent des outils et concepts fondamentaux.
En interne, le CdP devra aussi accompagner et former le coordinateur national qui, au bout de 18 mois, deviendra seul responsable de la conduite du projet. Il est donc impératif d’asseoir le projet sur des bases solides, d’avoir une compréhension mutuelle des objectifs et d’établir une stratégie à 3 ans de mise en œuvre du projet. Tant pour les composantes externes (travail partenarial, plaidoyer institutionnel, indicateurs de résultats,..) qu’internes (répartition des rôles entre CdP et coordinateur, évolution des rôles, formations nécessaires, modalités de travail)
Missions et responsabilités :
Le rôle du Chef de Projet est de piloter l’ensemble du projet, en prêtant une attention toute particulière à la promotion de l’éducation inclusive et sa compréhension par les pouvoirs publics et une maîtrise technique forte des partenaires et du coordinateur national.
Ainsi, le (la) CdP devra :
- Assurer la gestion du projet
- Animer et alimenter les réseaux de partenaires
- Anticiper la continuation du programme
- Représenter l’association dans le cadre du projet
- Contribuer à la capitalisation de l’expérience
PROFIL ATTENDU :
- Indispensables : Bac + 4 minimum en Sciences de l’éducation, IUFM, ou formation liée au développement et/ou action humanitaire.
- Expérience d’au moins 4 ans dans la conduite de projet dont 2 dans des pays en développement.
- Pratique du travail partenarial avec des associations
- Connaissance du contexte maghrébin et de l’éducation pour tous.
- Capacités à mener une équipe et des partenaires ; à mener des formations et sensibilisations.
- Capacité à définir des indicateurs de qualité
- Autonomie et prise d’initiative
- Diplomatie et patience, fortes capacités relationnelles et d’analyse du contexte de travail
Rigueur
- Complémentaires : Spécialisation dans l’éducation spécialisée
- Expérience dans l’éducation pour tous
- Expérience de conduite de projet en lien avec des institutions publiques
- Expérience dans des classes intégrées ou dispositifs d’inclusion scolaire
- Connaissance du monde du handicap et des concepts y référant (CIF, types de handicap)
- Connaissance du contexte algérien
LANGUE(S) DE TRAVAIL :
- Français indispensable, arabe souhaité
SPECIFICITES / PARTICULARITES DU POSTE :
- Déplacement libre avec véhicule HI sur un rayon de 100 kms autour d’Alger avec information du DP. Si > à 100 kms, validation obligatoire du DP.
- Quartiers sensibles d’Alger à éviter sauf si accompagné.
- Conditions de vie facile mais peu de lieux de repos, de loisirs, de sorties. La vie sociale peut être étouffante.
- Risques d’attentats élevés dans quelques zones ciblées du pays (Kabylie notamment).
- Forte présence policière à Alger.
Reference Code: RW_7Y3DTP-94
